《2001:太空漫游》的碎碎念
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终于看了传说中的神作,电影《2001太空漫游》(2001: A Space Odyssey)。有人说这是库布里克最难懂的片子之一,拍出了宗教和哲学。可能因为学哲学的关系,我倒不觉得它令人费解。相反,豆瓣上有许多影评的分析,故作高深或膜拜状以为自己讲出了电影中的哲学,其实充斥着误解或自己的添油加醋,这是外行的表现。影像和文字的表达特点不一样,影像本身就不太适合表现概念,假如把每个镜头、情节都一一对应翻译成文字概念,那就一点也不高深了,只是笨拙而已。进一步说,其实这部电影(以及几乎所有电影)的价值并不在于它表达的抽象的思想内容,而更多体现在形式上。我觉得如果想要靠谱,最好看出电影和文字的差别,把前者看得简单些。
简单指什么?事实上,库布里克所做的已经无比明显了。如果你去看小说情节,就会发现它交代了各种前因后果,似乎把电影的晦涩之处都扫清了。比如(参加豆瓣上第一篇影评),黑石是什么“无形的能量体”、哈尔(Hal)发疯是因为它的程序设定与任务要求出现冲突而产生了精神分裂、后面的古典样式的房间是主宰者为了“表达善意”、最后的婴孩是那个宇航员精神脱离了肉体也成了“能量体”等等。再往后看,你会发现原作者还写了三部续作,讲述了后面的种种复杂情节,当然这并没有第一作那么有神秘气氛(原来变成纯精神状态也要回去看老婆……)。这就像现在任何一个具有宏大“世界观”设定的小说、游戏、电影,其实没什么,这是小说或编故事必须编出来的东西罢了(当然,任何伟大或不伟大的艺术作品都不是一些梗概或设定能穷尽的)。
而库布里克的电影则极为简洁,简洁到有动辄几十分钟乃至没有对话。全片一共也没有多少对话,而且都集中在第二部分的有限几个场景中,且多为家长里短。为数不多的重要对话甚至有大段重复:苏联科学家和电脑有完全一段相同的台词,同样表达对任务的疑惑。一开始的人类黎明部分和后来的无尽虚空部分一句台词都没有。这真是用来考验人的耐心?关键是,这叫人如何去理解?如果第二部分还比较正常、第一部分古猿学会工具虽然没台词也不会有太多歧义的话,第三部分什么提示都不给,纯靠超现实的画面,这该叫人如何理解?
虽然导演这样做减法虽然待商榷,但确实有高明的地方,也产生了很明显的效果:使电影结构更加纯粹。电影中去除了小说原著中大部分枝枝蔓蔓的情节和背景,而只保留了三个部分四个故事(第二部分包含月球任务和木心任务两个故事)。这样你就不会再去关注那些充斥脑海的情节,而在漫长的留白中反思作品的结构、意象的寓意、以及发散开的对人类文明的一些反思(比如说我觉得坠入虚空的人形给人美感,但也有人能看出来科技的冰冷,这仁者见仁智者见智)。其实画面语言也在做同样的事情,本片的画面都很简洁。
我要强调的是结构:影片本身的结构与寓意的结构。其实这也没什么新鲜的,豆友们的文章都有讲到。但这里更专注的重新审视也有必要。很明显库布里克的三段法借用了尼采在《查拉图斯特拉如是说》中的人类发展阶段:骆驼、狮子和婴孩,因为反复出现的BGM就叫《查拉图斯特拉如是说》。而且从内容上也比较能对应:骆驼的劳苦和古猿的悲催生活;狮子的威猛和现代人伟大的科技力量;婴孩比较复杂,但最后确实出现了婴孩的形象(当然这种对应并不用强求,也不是重要,虽然它确实十分吻合)。至此可以大略的概括一下,这种结构是三个阶段的进化:有动物变成人,由人变成神(或者是超人、或者什么“精神体”)。必须先就此止步!想从这个结构中再作什么额外的分析都容易掺进太多主观理解。
先看看一个重要意象的寓意:最重要的就是黑石,在片中出现了四次,都是在最关键的地方。有人说黑石象征神谕、是形象化的谜团,也有人依据小说提供的背景说这是外星主宰者的工具。这都不矛盾,但也并非关键。正如老被引用来装逼的一句话:“如果你觉得看懂了那一定是没看懂”,我大胆猜测:设置黑石这东西本身就是让你不懂的。黑石既可以象征宗教神秘、象征未来黑科技、也可以不是象征而只是外星人的工具,但是无论哪种寓意在整个寓意结构中起相同的作用,对应于黑石本身在影片结构中的作用。简而言之,不管你怎么讲故事,但总要有个悬念,有个动力、有个界限。故事的思想内容可以千变万化,但这悬念、动力、界限确是稳定的,这就是我说的结构。同样,不管怎么阐释,黑石本身就代表着一切可阐释、可理解的东西的界限,是永远引人深思的悬念,是悬置起来的“括号”。黑石的形象仅仅是一个纯黑的扁片立方体,没有一丝多余提示,本来也不该引人遐想,但它确实就引人无限遐想了。
本片最吸引人的地方,也最巧妙的地方就在于:所有人想理解本片都必须思考黑石的寓意,然而黑石却是超越人类理解界限的。人们的确可以给出许多有道理的解释,然而黑石这个设定却在一定程度上拒绝解释:它本质上是不可解的。这种悖论性质的东西确实有哲学意味,而本片做的最好的地方就在于把它用影像的方式很纯粹地表现出来了。什么是人类的界限,界限在哪?这是古今所有足够深刻的哲学家都要面对的问题。一个典型的例子是,维特根斯坦明明把一大堆东西都划为“不可说”,但他整本的《逻辑哲学论》却都在讨论这些不可说。想讨论维特根斯坦的“不可说”、康德的“物自体”或者柏拉图的“理念”,都要涉及许多技术问题和庞杂背景,但库布里克却用最简洁的影像语言触及到了最深刻的问题,抓住了核心。
以上说的是我认为属于影片本身想讲的的东西,是硬的骨架。还有许多可探讨的点,比如片子到底对科技持赞美态度还是批评态度、比如大片的留白造成的美学效果。还有影片的三个段落的重复、进化以及与尼采作品的互文,也很引人遐想。也还有些问题,我也没法解释,比如后面的房间为什么要设计成巴洛克样式?追问下去可能并没有答案。
但如果电影可以谈哲学,那么一定不是傻傻地和文字概念一一对应,而是利用电影语言的优势,从结构上遥遥的对应,其间充斥的不是思辨,而是电影本身的东西。如果存在“哲学电影”,那导演必须敢于做减法,让这种刻意设计的结构被人看出来,不管是影片段落的安排还是意象之间的关系。我觉得假如观看者能理解到电影是以如此方式触及的问题,那么哲理电影中常见的大段留白也会触发大量思考,这种思考即是观影的享受。

  本来想给斯坦利库布里克的每一部电影都写一片影评,可是有些就是写不出来,只能挑几部有名的写写了。
  写这篇影评时,是我第二次观看这部影片,当我第一次观看时感到了严重的无聊,并给了这部电影“谁也不会去看第二遍”的评价,然而在我观看第二遍后,我发现我错了,这部电影的每一个镜头都很必要,没有废镜头,而且每一个镜头都充满美感,是花了很多心血的。故事的节奏也是很平衡的。很多科技的细节在今天都得到了实现。本片的内涵也引人思考。不过这里不论太多的内涵,因为这部电影的内涵研究起来就天荒地老了。
  本片的剧情由斯坦利库布里克和阿瑟克拉克共同编写,然后二人各自在自己的领域发展出了自己的作品。《2001》就是一位电影大师和一位科幻大师的杰出作品。而本片的构思又被其它作品所学习模仿。
  经过3分钟的黑屏之后,影片进入第一个部分:人类的黎明。一群未进化的古猿发现一块黑石,他们膜拜黑石,并在黑石的启示得到了智力,并学会了使用工具,他们利用工具击退另一个古猿种群,一只古猿将工具抛入天空,
  就到了2001年了,人类科技很发达了。他们内部有消息说月球上发现一块黑石,于是几名宇航员接到任务去研究一下。几个人在黑石面前拍照,合影。黑石发出了刺耳的尖鸣。
  2名苏醒的宇航员和3名冬眠的宇航员与哈尔9000型电脑在一艘飞船上一起执行一项任务。然而哈尔变节,谋杀了其中4名,只有1名知道了任务详细情况去了木星,并在那里看到了不可思议的景象。
  影片的音乐很出名,一首叫《查拉图斯特拉如是说》,一首叫《蓝色多瑙河》,另外还有一些音乐也用的很好。这些音乐的使用使得这部电影的段落充满或宏大或诡异的风格。在开头《查拉图斯特拉如是说》配上古猿启智,《蓝色多瑙河》配上似乎在太空中跳舞的飞行器。还有在月球上的黑石,不断飞来的苍穹,诡异的音乐使这些画面异常的魔性。如果想找比斯坦利库布里克的画面更魔性的镜头的话,可能只有亚利桑德洛佐杜洛夫斯基了。
  黑石也许算是剧情的线索,当人类还是古猿的时候,对黑石是加以膜拜的,可是当人类到了新世纪的时候,就对黑石进行质疑,当作战利品进行拍照。又或者黑石是神明的隐喻,新世纪的人是对神明的轻蔑?又或者黑石创造了人类,人类质疑黑石,人类发明电脑,电脑杀害人类,我们要毁于我们所创造的事物(核武器?)。这些段落要表达的意思非常多,而且很含蓄。也许人类由于科技的发展变得自大起来,开始挑战我们过去的权威,不过这未尝不是一件好事,也可能是一件坏事。
  本片中对科技的各种描述具有令人惊讶的预言性,这部1968年的电影居然成功的预言了今天的很多事物。比如无线连接的可视电话、各种飞行器、进门时进行声纹扫描、座椅上的电视、那两门苏醒的队员拿的巨大化ipad平板电脑,影片中的平板电脑就是苹果手机的灵感来源。
  本片太经典了所以被很多作品模仿,比如在游戏《孢子》、《查理的巧克力工厂》都对本片的第一部分致敬。诺兰拍的《星际穿越》基本上整部电影都在致敬。两个机器人是黑石,人可以在飞船上休眠,永恒号的工作原理就是一直甩,穿越虫洞何其像无限苍穹,争夺太空船何其像大卫要回舱,库珀和大卫都在无目的地飘等等。不过一个段落就显示出这些模仿作品的水平都不如库布里克了,大卫要回飞船的时候,哈尔不给开门,大卫只能从侧门进。这个段落里库布里克设置的音效就是人急促的呼吸声和电钻声(听起来蛮像),就给了人很焦急的感觉,而诺兰的飞船争夺可是要靠汉斯季末的音乐来烘托焦急气氛的。而且《星际穿越》等作品的思想水平都没有《2001》高。
  本片的意义超出了影片本身,这部电影不知影响了多少人,起码我知道的很多像克里斯托弗诺兰、大卫林奇这些导演的个人十佳里都有《2001》,他们所崇拜的人中都有库布里克。它又启发了多少人决定投身电影事业。又启发了多少科技产品的发明。

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